вторник, 15 декабря 2015 г.
Майстер-клас день другий ДОІППО 15.12.2015
Ключові, змістові та тематичні питання
Сьогоджні ми переглянули основні запитання та основні положення про проектну та дослідницьку діяльність, а потім відобразили свої знання та розуміння цієї делеми. Виправляли помилки у формуванні ПИТАНЬ.
Обговорили створені проекти вчителями та внесли свої корективи в ключеві, тематичні та змістовні питання.
Детально проаналізовано діяльність учнів та внесли корективи в розділ плану "Діяльність учнів". Розписали конкретно діяльність учнів у роботі над проектом.
Сьогоджні ми переглянули основні запитання та основні положення про проектну та дослідницьку діяльність, а потім відобразили свої знання та розуміння цієї делеми. Виправляли помилки у формуванні ПИТАНЬ.
Обговорили створені проекти вчителями та внесли свої корективи в ключеві, тематичні та змістовні питання.
Детально проаналізовано діяльність учнів та внесли корективи в розділ плану "Діяльність учнів". Розписали конкретно діяльність учнів у роботі над проектом.
понедельник, 14 декабря 2015 г.
Майстер-клас День перший ДОІППО 14.12.2015
Формулювання мети конкретної. Раніше менше приділяв цьому уваги. Вміння правильно поставитит мету важливо у отриманні результату.
Багато говорили про технічні проблеми
Каку цікава педрада. Дає можливість вирішувати загалом проблеми і їх вирішення. Чи можу я вирішувати ці проблеми
Ми не завжди проглядаємо рефлексію. Це мотив до роботи. Рефвлексія толчок до діяльності.
Вміти підтримати. Направити рефлексію валжливо і для тренера, щоб вміти мотивувати.
Багато говорили про технічні проблеми
Каку цікава педрада. Дає можливість вирішувати загалом проблеми і їх вирішення. Чи можу я вирішувати ці проблеми
Ми не завжди проглядаємо рефлексію. Це мотив до роботи. Рефвлексія толчок до діяльності.
Вміти підтримати. Направити рефлексію валжливо і для тренера, щоб вміти мотивувати.
четверг, 2 апреля 2015 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)